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2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15	◆활동목표 확인 ◆활동주제 확인 ◆학습원리 - 곡예사 돌고래 “곡예사” 는 “돌고래” 는 - 워크북 참조 ◆조립활동 실시 · 작동원리- 돌고래를 가로 곡선막대 위에 올린 후 돌고래의 머리 쪽을 툭 쳐주면 회전하게 된다. 회전을 계속하는 이유는 관성이 작용하기 때문이다. · 학습1- 관성. 관성은 움직이거나 정지해 있는 물체가 같은 힘을 계속 유지하려는 작용이다. 돌고래를 홈이 파여진 가로 곡선막대에 올려놓으면 제자리에서 회전한다. 또한 돌고래를 가로 곡선 막대의 끝 쪽에 놓고 돌리면 앞으로 회전하면서 전진한다. 한 번 툭 쳐서 회전시킨 돌고래가 계속 움직이려는 관성 작용으로 회전하는 것이다. · 학습2- 무게중심. 모든 물체에 작용하는 무게의 중심이 되는 가상의 점으로 보통 물체내의 중심에 위치한다. 우리가 조립한 돌고래의 회전축막대 쪽에 무게중심 이 있다. 무게중심에 축을 세우면 물체를 회전시키기 쉬워진다. ◆학습활동 <문제풀이> ☆물고기를 찾아보세요. 지도의 요점 - · 어류와 어류가 아닌(포유류) 것을 구분하는 문제 입니다. · 물고기 중에는 생김새는 전혀 달라도 어류인 경우가 많습니다. · 어류의 특징을 먼저 알려주세요. ①아가미로 호흡한다. ②지느러미를 가지고 있다. ③물 속 바위 또는 물풀에 알을 낳는다. · 그림 해설(물고기가 아닌 것) 불가사리 - 불가사리 강 극피동물에 속한다. 별 모양 또는 오각형 모양을 하고 있다. 돌고래 - 폐로 호흡하는 동물입니다. 새끼를 낳습니다. 바다거북 - 파충강 거북목에 속한다. 바다거북은 움츠려 들어도 팔과 다리가 몸 안으로 들어가지 않는다. .◆학습원리 - 물방개 키우기 “물방개” 란? · 물방개 사진 - 사진참조 · 물방개 생태조사 ①사는 곳 - 들판과 야산의 연못이나 늪, 하천 등의 물속에서 서식한다. ②크기 - 넓적한 타원형으로 몸길이는 35~40mm 이다. ③색깔 - 몸 빛깔은 검은 색인데 초록빛을 띤다. ④생김새 - 앞머리의 양쪽 끝과 머리방패, 윗입술, 촉각(더듬이), 양쪽 수염은 황갈색이다. ◆물방개 알아보기 · 산란 : 여름부터 창포, 골풀, 부레옥잠 등의 수초에 산란을 한다. 간혹 물고기 시체에 넣거나 알을 뿌리고 다니기도 한다. · 생활 : 성충은 연중 볼 수 있으며, 기관으로 숨을 쉬지만 그것으로 모자라면 딱지날개와 등판 사이에 있는 공간에 저장한 공기를 이용해 숨을 쉰다. 또 궁둥이 끝에서 거품 모양으로 드나들며, 물속에서 산소를 얻는다. 다시 새 공기를 들여 마시기 위해서 수면 위로 떠오 르기도 한다. · 식성 : 성충과 유충 둘 다 육식성이며 주로 죽은 어류, 갑각류, 패류, 복족류 등 다양하게 섭취한다. 성충의 경우 씹어 먹지만, 유충의 경우 체액을 녹여서 빨아 섭취한다. 가끔 골고루 영양분을 공급받기 위해 수초를 뜯어먹 기도 한다. 사육시 사료나 삶은 감자 등 다양하게 먹는다. · 분포 : 전국적으로 농수로나 웅덩이, 연못, 저수지 등 에서 서식. 최근에는 그 개체수가 감소되고 있다. 우리나라 외에도 일본, 중국, 타이완에서도 서식한다. · 특징 : 앞가슴등판의 양쪽은 넓고 가두리는 노란색이 다. 딱지날개(굳은날개)는 바깥가두리를 따라 나비가 넓은 황갈색 띠가 있고 3줄의 점무늬로 이루어진 줄 이 있다. 몸의 아랫면은 대부분이 황갈색이고 앞가슴돌기, 뒷가슴은 흑록색이다. 물방개 (Cybister japonicus)는 국내 수서곤충 중 가장 잘 알려진 종 중 하나라고 볼 수 있다. 옛날에는 어른들이 구워서 먹거나 놀잇감으로 매우 친근하게 가까이 했다. 최근에는 환경오염과 무분별한 채집으로 인해 개체수 가 감소되고 있지만 개인 증식으로 인하여 서식지에 방생되고 수족관이나 곤충가게에서 분양됨으로써, 개체수가 조절되고 있으며 장수풍뎅이, 사슴벌레의 뒤를 잇는 새로운 애완용, 관상용 곤충으로 인기를 끌고 있다. 물방개 키우기 채집통이나 어항에 염소가 제거된 물을 넣고 바닥재, 유목, 수초 등의 레이아웃과 여과기, 조명만 설치해주면 자연 환경처럼 매우 깨끗하게 사육하실 수 있다. 그리고 수명도 최대 3~4년으로 어느 곤충보다 오래 사는 종이기 때문에 오래 기를 수 있다. 가정에서 먹이는 물고기 전용 사료, 소금기 제거한 멸치, 냉짱(냉동깔따구), 냉동미꾸라지, 실지렁이 등을 주면 된다. ◆실험활동 실시- 메추리알 물에 띄우기 · 준비물 확인 · 실험 진행 1)투명컵에 물을 반이 조금 넘게 부어 넣는다. 2)물이 들어 있는 컵에 메추리알을 넣어본다. 3)컵에서 메추리알을 꺼내고 소금을 반 넣고 저어 녹인다. 4)소금을 녹인 물에 다시 메추리알을 넣고 위치를 확인한다. 5)메추리알이 컵 속에 있는 상태에서 소금을 조금씩 더 넣어 녹여본다. 6)컵 속의 메추리알이 물 위로 떠오른 상태를 확인한다. · 실험 결과 확인 · 알게 된 점 · 메추리알이 물에 가라앉는 것은 물보다 메추리알이 무겁기 때문이다. 그러나 물에 소금을 넣어 녹이면 소금의 무게만큼 물이 무거워진다. 진한 소금물은 메추리알보다 무거워 메추 리알이 물에 뜨게 되는 것이다. 물에 소금을 넣어 녹이면 물의 비중이 높아진다는 것을 알 수 있는 실험이다. · 나의 생각 표현 워크북에 실험의 인상적인 장면을 그림으로 그리게 한다. 지도의 요점 - · 메추리알은 껍질이 얇아서 깨지기 쉽습니다. 조심히 다루도록 해주세요. · 컵 속의 물에 많은 양의 소금을 넣어도 물이 늘어나지 않는 것은 물 분자 사이로 소금이 녹아서 들어갔기 때문입니다. · 소금은 물에 어느 정도 녹으면 더 이상 녹지 않고 바닥에 남아 있게 됩니다. 이런 상태를 소금의 포화용액이라 합니다. ◆실험활동 실시- 물기둥의 키 높이 · 준비물 확인 · 실험 진행 1)투명 컵에 물을 2/3 담는다. 2)물이 들어있는 투명 컵에 색소를 넣는다. 3)막대로 저어 물과 색소를 섞는다. 4)투명 컵에 유리모세관 2개를 넣는다. 5)유리모세관 두 개를 같은 높이로 들어올린다. 6)유리모세관의 붉은색 물기둥 높이가 다른지 같은지를 비교해 본다. · 실험 결과 확인 · 알게 된 점 · 모세관 현상에 대해서 알아보는 실험입니다. 모세관을 액체 속에 넣었을 때 관 속의 높이가 액체 높이보다 높아지는 현상을 말합니다. 식물의 뿌리에서 흡수된 물이나 양분이 식물 전체에 퍼지는 것은 흡수된 물이나 양분이 모세관 현상에 의해서 뿌리와 줄기의 가느다란 통로를 통해 위쪽으로 올라가기 때문입니다. 여기서 우리는 다음과 같이 정리할 수 있을 것입니다. 가는 관일 수록 더 높이 올라간다. · 나의 생각 표현 워크북에 실험의 인상적인 장면을 그림으로 그리게 한다. 지도의 요점 - · 투명 컵 속에 물이 넘치거나 쏟아지지 않도록 조심해서 다루어주세요. · 유리모세관의 높이를 양손으로 하나씩 잡고 같은 높이가 되도록 유지시켜 주세요. · 같은 실험을 몇 번 반복해서 언제나 결과가 똑같다는 것을 알려주세요. ◆학습활동 <문제풀이> ☆물에 뜨는 것과 가라앉는 것 나누기. 지도의 요점 - · 물체를 물에 넣었을 때 물에 뜨는 물체와 가라앉는 물체를 나누어보는 문제입니다. · 물체의 크기 보다는 무게가 많이 나가는 것이 가라앉는 다는 것을 알 수 있습니다. · 달 걀 - 달걀과 같은 양의 물보다 무게가 무겁기 때문에 가라앉습니다. · 연 필 - 주요 재질이 나무이기 때문에 물에 뜹니다. · 스치로폼-가볍고 내부에 공기가 차있기 때문에 물에 뜹니다. · 쇠 못 - 철 종류는 물보다 무겁기 때문에 모두 물에 가라 앉습니다. · 자갈돌 - 돌은 물보다 무게가 무겁기 때문에 물에 가라앉습 니다. · 종이컵 - 종이의 주요 재료는 나무이기 때문에 종이는 물에 뜹니다 ◆학습활동 <문제풀이> ☆더 높은 것은 어느 것일까요. 지도의 요점 - · 수 세기와 많고 적은 차이를 구별하는 문제입니다. · 높이는 비슷해도 중간에 나누어진 칸의 숫자로 크기 비교를 할 수 있습니다.	<워크북 내용> <워크북 내용> <워크북 내용> <워크북 제작순서> 정답) ○표-가오리, 고등어, 상어 □표-불가사리, 돌고래, 바다거북 <워크북 내용> <워크북 순서도 참조> <워크북 내용 참조> <워크북 내용> <워크북 내용> <워크북 실험 사진> 정답) ○표- 연필, 스치로폼 공, 종이컵 □표- 달걀, 쇠못, 자갈돌 정답)

8호 Step 1 교사용 지침서                제니우스과학